рефлексія. модуль 9

Зрозумів, що диференціація навчання різних учнів - надзвичайно важливий елемент у роботі з проектом. Окреслив для себе способи диференціації.

рефлексія. модуль 8

Форми оцінювання та контрольні списки можуть бути досить таки корисними в роботі. Особливо як варіант самооцінювання.

рефлексія. модуль 7

Цей модуль дозволив краще зрозуміти як формуються цілі проекту. Допомогли приклади учнівських робіт.

рефлексія модуль 6

Отримав знання із форматування вікі-документів. Згодиться.

рефлексія модуль 5

Створив опитувальник. Сподобалось. Легко і функціонально. Знаходиться тут

рефлексія. модуль 4

Поняття формуючого оцінювання досить штучне і лишнє. Досить корисна робота в парах і створення графіка оцінювання

Рефлексія модуль 3

Сьогодні темп роботи досить рівний. Допомагає використання заготовок з колишніх проектів. Статті щодо різниці між науковими дослідженнями і навчальними проектами містять масу лишнього. Хтось явно клепав чергову дисертацію "про ніщо".

Рефлексія до модуля 2

Розглядаючи модуль 2 весь час згадую анекдот про шефа та аспіранта.
Аспірант: "Ось тему вибрав для дисертації. Перенос води в решеті..."
Шеф: "От дурень, це ж ненауково!!!. Назви "Перенос киснево-водневих сполук у тонких комірчастих структурах".
 Мене тривожать смутні сумніви: "Навіщо "Відкритому світу" здався метод проектів розроблений під соусом продуктів Майкрософта? Невже впровадження ІКТ обмежується тільки методом проектів і інших методів не існує???"

Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме, як не заснути від нудьги і що я зроблю методисту, який мене сюди послав!!!